壮心不已再援疆

发布日期:2018-9-8 浏览次数:1321
壮心不已再援疆

安徽援疆教师  石蕴冬

(2018年9月8日)


壮年西去聚和田,万里援疆信有缘。

别后悠悠追往事,南风起处动心弦。


    “一次援疆路,一生援疆情”,这是流传于援友们中间的一句话。没有过援疆经历的人可能是难以体会其中的情怀的,作为一个援疆的亲历者,这种感受在援疆离别后显得尤为深刻。
    今年六月,援疆归来后,本以为自己从此与和田不会再有太多的联系。没想到整个假期内,我的心始终没有离开过和田。常有曾经的援友发来的信息和在和田结下维吾尔族姐妹在网络里送来的问候,还有当地的同事通过网络向我发来的求教,总是自觉不自觉地关注和田,关注安徽援疆网。先生笑我人回来了,心留在了和田。是啊,一年的援疆生活,和田地区教育局的同事,我曾随他们把和田地区七县一市走遍;结下了许多的援友,他们还有人留在和田;更有推广国家通用语言文字、提高当地的教育教学水平、培训合格的教师等等,这许多想做而没有做成的事,许多没有做完的工作,许多未了的心愿……所以,当八月初,安徽省教育厅发布援疆支教的通知后,我立即向市教育局表达了再次援疆的愿望和申请。
    本以为援疆只是我生活中的一个短暂的插曲,本以为先生不会同意我再次远行,本以为内心对年迈婆婆尽孝的道德义务会羁绊自己,更害怕兄嫂、姐妹会因母亲年岁已高、健康欠佳而对我的远行有所不解……我真的有太多的担心,虽然对于新疆、对于和田我如此一往情深。然而,当我申请再次援疆的时候,我才蓦然发现我自己却原来“小人之心”了,我的一切担心都是那么多余。暑假回老家看望婆婆,婆婆、兄嫂、姐妹不仅没有因为婆婆年岁已高而阻止我远行,反而对我曾经带侄孙辈四人求学称赞有加,夸我对于婆家兄妹做出了太多的牺牲和贡献。他们更多的是担心我一人此来和田,头痛脑热无人照料,建议先生同我一同申请援疆。先生有些许迟疑——我太理解他们兄弟姐妹的情谊——他不忍心把我们对母亲的孝敬义务都推脱给哥姐;他也不忍心再次让我独自来面对援疆工作中的挑战,更理解我对援疆事业的这份执着与追求。面对家人的全力支持,我却有些犹豫,毕竟婆婆九十高龄,万一因为我们援疆而不能陪伴身边,自嫁先生三十年来积累的家庭美德的良好口碑岂不毁于一旦?再说,申请共同援疆能不能得到组织的批准?2014年菲律宾晋江总会留任我继续做华语督导,也许是因为考虑到安全问题吧,组织上就没有批准。万一只批准了一个,是去是留?我真的没想到,组织对于我们申请共同援疆的事竟如此重视和支持,不但给予批准,市教育局还专门通过媒体报道宣传我们夫妻援疆,并组织援疆教师事迹报告会,让我进行演讲,与本市同行分享我的援疆故事。只是要为援疆尽一点微薄之力,上级领导就这样大力肯定,今后不在援疆工作中做出点成绩,怎么回报组织的信任呢?
    和田,再一次踏上了这片神奇土地的时候,不仅仅是我,还多了追随我的先生。再来和田,是因为我爱上了这片土地;先生来和田,是因为爱我。我相信,他也会同我一样,因为这一次支教的经历爱上和田。这片让我们向往并为之付出汗水的地方,会永远铭刻在我们心灵的深处。多年以后,当我们回想起自己走过的路,在和田的一段经历一定是人生底色上最浓烈的一抹色彩。
    史磊,我上一年的援友,得知我和另几位老师再次援疆的消息,抑制不住自己奔流的情感,写下了《援疆纪事——给新一批援疆援友的一封信》一文。读了他的文章,我能深深体会到他对和田这片热土的深沉眷恋,援疆是一次使命,是一种付出,更是我们所有援疆人一生的财富。
    想起去年8月,当接到组织上选派我援疆支教的通知时,我是抑制不住心中的兴奋与期待的。那时,“读万卷书,行万里路”的读书人情怀是占据了自己心胸的:那猎猎秋风古边塞的风中胡杨、漠上孤烟正在等待我少年时就曾冲动的情怀,张骞出使西域、班超投笔从戎建功立业的故事更让我激情澎湃。
    我满怀期待到达和田,觉得既能实现少年时的梦想,又可以为戍边支教、促进民族团结做出自己的贡献。当我踏上这片土地,却发现要克服的不是异域风光别样风情的未及出现和物质条件的艰苦,而是另外的一种心理落差,即和许多人不能顺畅的语言交流。在结对认亲活动中,我的亲戚依巴代提汗大姐因病卧于床上,她的女儿热情地爬上葡萄架剪下一串串饱满的葡萄……我多想听明白她们要表达的话语,同时把我的关切传递给她们。不能和亲戚进行直接的沟通曾让我感到震惊和遗憾,在那刻,我对援疆有了新的认识。
    2017年9月开学之际,正值和田地区大力推广国家通用语言文字之时,各中小学的起始年级全部使用国家通用语言文字授课,国语教学在其它各年级全面铺开。作为一名教师,一名在和田地区教育局教研室的教研员,援疆能做什么?我想就是扎实深入宣传推广国家通用语言文字,帮助和田地区的民族群众提高语言沟通能力,掌握技能、融入现代社会,用知识改变他们的贫困状况,让爱国、友善和团结的思想占据他们的心田。全面普及和推广国家通用语言是党中央治疆方略的关键之举、治本之策,是促进交往交流交融的纽带。
    推行国语教育,最重要的地方在学校。教育学生,更需提高教师的国语和教学水平。和田地区国语教师缺口较大,实现国语教学全覆盖的任务是这样的异常艰巨繁重:
    十个月的时间,我同地区教研室的同事以及其他援疆教师一起,走遍了和田地区八县市,深入和田地区城乡各中小学校听课调研,记得孩子们渴望求知的眼睛以及眼中的迷惘,记得他们课堂上高高举起抢先发言的小手和语言表达不清的无奈;记得许多老师的课堂教学的不足,记得他们批改学生作业时的吃力。提高教师的任教水平为当地教育培育“造血”功能,留下一支带不走的教师队伍是我们教研员的基本任务。于是我们晨起披星晚归戴月,风尘仆仆奔波在各乡镇学校,送教督导,说课评课,举办各类教学讲座。更有地区教育局的同事们每日兢兢业业、坚守岗位,在完成本职工作的同时又要驻村帮扶,他们顾不上自己的家庭、顾不上自己的身体,父母子女生病了没有时间去陪伴,自己生病了没有时间去看。他们不敢检查身体,怕一去了就会被要求住院……
    虽有些辛苦劳累,生活却也因工作忙碌而无比充实,哪怕是用我们短暂的援疆工作为当地同志分担一些劳累,心中也会颇感欣慰;更何况是为国家通用语言文字的推行,为当地教育水平的提升,我们贡献了自己的力量,是多么自豪的事啊!十个月仿佛只是弹指一挥间。再次决定进疆支教,是觉得新疆需要我们,和田和皮山更需要我们。 
    今天带着出征的誓言、党组织的重托,带着对和田的无限依恋,我和先生一起再次踏上和田这片热土,和新一批援疆人开始了自己的第二次援疆之旅。
    重回这片热土,不变的是使命。
    新疆特殊的地理位置、资源优势以及发展历史注定了新疆的经济发展关系到祖国的经济发展,新疆的社会稳定关系到国家的治疆方略的贯彻落实。能有机会再次参与其中,为党分忧、为党担责、为党尽责,让我们倍感自豪,自己默默下决心:一定担负起这个责任。坚持“两个坚决维护,坚定做政治上的‘明白人’”、“坚持发挥自身优势,坚定做对口援建的‘内行人’”,“坚持践行‘三严三实’,坚定做安徽形象的‘代言人’”,发挥好自己应有的作用。
重回这片热土,变的是工作岗位和更重大的责任。
    今后的一年时间,我将战斗在教育一线,需要积极了解当地教师和学生的现状,根据实际调整工作内容,以实际行动发挥自己的援疆作用,“动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速”。在认真备课、上课,传授语文学科知识,努力提升学生的成绩的同时,让学生充分领会祖国语言文字的魅力,深化热爱国家语言的感情,体会中华文化的博大,将中国传统文化的种子播洒在他们的心田;更要以身示范、言传身教来教育学生, 希望能在思想、学识、习惯、和举止等方面成为学生的表率。与领导同事们友好合作,认真听课、研讨,和其他老师交流先进的教育教学理念和方法,充分发挥示范、辐射、带动作用,帮助学校培养年轻教师快速成长,提高他们的教育教学水平,为国家通用语言文字在和田地区的推行再尽一份微薄但不可或缺的力量。
     “事不终始,无务多业;任有大小,惟其所能”,我们愿意沿着上一批援疆教师走过的足迹,全力以赴,请回到故乡原单位的援友们放心,我们新一批援疆人将不负荣光,不辱使命!和田,注定会留下我们深深的印迹!未来的日子里,回想今天我们曾走过的路,曾洒下的汗水,曾付出的心血,我们的眼里必将会饱含泪水,因为我们对这片土地爱的深沉,不只是她美丽的风景,不只是她神奇的传说…… 

相关文章

·